În special copiii cu EPD

Principalele caracteristici ale copiilor cu EPD

Există mai multe motive care determina dezvoltarea patologiei vorbirii. Cu toate acestea, în ciuda acestui fapt, există simptome tipice comune, care indică o tulburare sistemică a activității de vorbire. Caracteristica principală a copiilor cu EPD numit debut tardiv al vorbirii. De regulă, primul cuvânt din acești copii apar în 3-4 ani, și, uneori, chiar și în 5 ani. În același timp, ei spun fonetic analfabeti si neformat.

O caracteristică a discursului copiilor cu EPD este activitatea obscură, insuficientă de exprimare, care de vârstă este redusă în continuare. Toate acestea impune o amprentă semnificativă asupra formării acestor copii atinge, sfera vointa puternica si intelectuala. Ei suferă de o lipsă de concentrare, memorie slabă, uita instrucțiuni complicate, succesiunea sarcinilor.

Din cauza tulburărilor de vorbire pentru copii cu ONR specifice inerente ale gândirii. Acestea pot rămâne în urmă în dezvoltarea gândirii logice și verbale, cu greu maestru comparație și generalizare, analiză și sinteză.

Experții act de faptul că, în multe cazuri, acești copii au rămas în urmă în dezvoltarea zonelor motorii, acestea au o coordonare foarte slabă, lipsa de viteză și agilitate, incertitudinea în desfășurarea mișcărilor contorizate. Cele mai mari dificultăți cu copiii OHP experiență, care efectuează mișcări pe instrucțiunile verbale.

Mai ales copiii cu EPD este faptul că acestea au o lipsă de coordonare a degetelor și a mâinilor, hipoplazie abilităților motorii fine. Astfel de copii sunt adesea încetinite mișcări, pot îngheța permanent în aceeași poziție.

niveluri OHP

Discursul total hipoplazie are un grad diferit de simptome, severitate. Acesta poate fi o lipsă completă de mijloace de vorbire și metode de comunicare, sau desfășurat-o, conținând elemente de subdezvoltare lexicale și gramaticale și fonetice.

Există o clasificare a nivelurilor ONR dezvoltate Levina. Conform acestei clasificări, pentru fiecare raport definit nivelul caracteristic al deviațiilor defecte primare și secundare care întârzie formarea componentelor de vorbire. Trecerea de la un nivel la altul se caracterizează prin apariția unor noi capacități de vorbire. Luați în considerare caracteristicile discursului copiilor cu EPD, în funcție de fiecare nivel.

Pentru copiii cu ONR 1 nivel caracterizat prin subdezvoltare a frazei de vorbire. În comunicarea sa, astfel de copii folosite cuvinte lepetnye, sugestii-un singur cuvânt, expresii faciale și gesturi care sunt clare numai în anumite situații. Vocabularul lor este foarte mică, practic implică onomatopee, sisteme de sunet individuale și câteva cuvinte de zi cu zi. Acești copii nu înțeleg sensul de multe cuvinte pe care le-au încălcat în mod grosolan structura silaba a cuvintelor articulare indistinct. Când OHP 1 nivel procesele fonematic sunt rudimentare, multe sunete un copil nu se poate spune.

Mai ales copiii cu ONR 2 nivel este prezența, împreună cu vorbire lepetnoy propoziții simple, care sunt compuse din 2-3 cuvinte. Cu toate acestea, declarațiile copilului de același tip de conținut, gramatical sărac, ca regulă, cel mai adesea ele sunt numite obiecte sau acțiuni expres. Există întârzieri importante de vocabular cantitative și calitative a copilului de la norma de vârstă, el nu cunoaște înțelesul multor cuvinte, acesta le înlocuiește aproximativ înțeles similar. La copiii cu ONR 2 nivel nu este format structura gramaticală de exprimare, acestea se confruntă cu dificultăți în utilizarea de silabe, confuz formele de singular și plural, caz de abuz. Zvukoproiznosheniya astfel de copii este înlocuirea și amestecarea numeroase distorsiuni de sunet,.

Caracteristica principală a copiilor cu EPD 3 nivele - utilizați discursul fraza extins. Cu toate acestea, ei folosesc propoziții simple, în general, construirea de propoziții complexe care provoacă dificultăți. înțelegerea vorbirii în acești copii aproape de norma. Dificultatea este intelegerea si stapanirea formelor complexe de gramatică și conexiuni logice. Volumul de vocabular într-un copil cu nivel de OHP 3 este destul de mare, se folosește aproape toate părțile de vorbire. În acest caz, pentru aceasta se caracterizează prin utilizarea de obiecte inexacte nume, erori în armonizarea părților de vorbire, folosirea prepozițiilor accente, și terminațiile de caz. Fonemică percepția de vorbire și pronunție de sunet încă încălcări, dar este mult mai mic decât în ​​nivelurile anterioare de OHP. În special copiii cu nivel EPD 3 este faptul că structura silaba a cuvintelor și a vorbirii zvukonapolnyaemost suferă doar în cazuri dificile.

Pentru copiii cu ONR 4 nivel caracterizate prin dificultăți în zvukoproiznosheniya și repetarea de cuvinte cu silabe complexe. Ei au o lipsă de percepție fonematic, fac greșeli la formarea de inflexiune și cuvânt. Dispunand de vocabular destul de variate, astfel de copii nu înțeleg întotdeauna semnificația unor cuvinte, antonime și sinonime, proverbe și zicători. Discursul independent, este dificil de explicat logic evenimente, de multe ori dor de importante, concentrându-se pe detaliile neimportante, repet ceea ce sa spus mai înainte.

În special copiii cu EPD, nivelul lor de dezvoltare de vorbire sunt luate în considerare în activitatea corecțională. Această activitate de dezvoltare pentru a aborda PSO ar trebui să înceapă cât mai curând posibil, de preferință, nu mai târziu de trei ani. Acesta este un proces foarte laborios și consumatoare de timp, care se desfășoară în grădinițe și școli specializate. Cu toate acestea, experiența profesorilor, cele mai noi metode de tratament poate depăși cu succes această patologie sau de a reduce în mod semnificativ manifestările sale.

Video: Dezvoltarea gândirii logice în tulburări de vorbire copiilor preșcolari c

Video: tehnici și metode de automatizare noi sunete sonore ale copiilor cu EPD