Educația ecologică a școlari mai tineri

elevii din învățământul de mediu liceu este o parte integrantă a formării identității. În procesul de învățământ implicat direct nu numai părinții, dar și profesorii de școală sunt active. Într-adevăr, încă din clasele primare încep să studieze științele naturale, la care se acordă o mare atenție la mediul clasei problemelor legate de mediu. Acesta joacă un rol important de comunicare cu colegii, citind cărți pentru copii și vizionarea desene animate. Din toate copilul de mai sus primește informații despre mediul înconjurător și despre relația dintre om și natură, el alege idealul său, care încearcă să imite.

Principalele obiective și obiective

Obiectivele educației de mediu a elevilor și studenților din clasele inferioare sunt în asimilarea următoarelor aspecte:

• determinarea interacțiunilor optime între om și natură;
• conceptul de om ca biocenozelor constitutiv;
• înțelegere a valorii naturii și a relației dintre componentele sale;
• stăpânirea abilităților inițiale în utilizarea resurselor naturale, pentru a îmbunătăți mediul;
• prevăzând consecințele acțiunilor lor în raport cu elementele mediului;
• dezvolte activitatea socială și cognitivă în performanța de mediu;
• să promoveze apariția dorinței de cunoaștere a naturii și de muncă activă care vizează îmbunătățirea mediului;
• Formarea are nevoie în contact cu natura.

În acest caz, există o anumită secvență în studiu. În primul rând, natura tuturor obiectelor sunt tratate separat, iar apoi relația dintre ele este cunoscută și este, în special, între obiectele însuflețite și neînsuflețite. Și, în sfârșit, ultima etapă vine la înțelegerea originii diferitelor fenomene naturale. Dar esența de bază a educației ecologice a elevilor mai tineri este de a introduce copii cu natura. Rezultatul ar trebui să fie o înțelegere a grija pentru animale, insecte, păsări și plante. La urma urmei, natura - este o condiție necesară pentru viața tuturor oamenilor. Dobândite cunoștințe care formează relația responsabilă pentru toate obiectele mediului. Copiii sunt conștienți de faptul că pentru a menține comunități sănătoase și vibrante au nevoie de condiții favorabile, de aceea este important pentru conservarea resurselor naturale.

Metode și forme

Interesul pentru fenomenele naturale și obiecte de natură începe să se manifeste la o vârstă fragedă. Educația de cultură ecologică a elevilor mai mici se bazează pe trei principii principale. Această regularitate, continuitate și interdisciplinare. Succesul depinde de buna organizare a activităților. Și de fiecare dată surprinzătoare și în continuare motiva copilul, trebuie să aplicați noi forme și metode de formare.

metode educația ecologică elevi de școală primară pot fi împărțite în două grupe:

• tradiționale;
• inovatoare.

Până în prezent, toate din ce în ce mai populare clasa în joc, sub formă de spectacole de teatru si satira. De asemenea, forme de educație ecologică a elevilor mai mici sunt împărțite în:

1. Masa - organizarea de sărbători, festivaluri și conferințe, lucrările privind îmbunătățirea instalațiilor, curți și multe altele.
2. Grupa - cursuri opționale în cercurile de specialitate și secțiuni, excursii, drumetii.
3. Individuale - activități care vizează pregătirea rezumate, rapoarte, înregistrări de observații ale vieții plantelor și animalelor, pictură și multe altele.

Pe eficacitatea activității educaționale efectuate pot fi judecate prin prezența intereselor de viață ale copilului la cunoașterea lumii exterioare.